Créer et gérer une classe virtuelle avec “Ma classe A la Maison” (outil du CNED)

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Enseignement à distance: quelques outils.

Le gouvernement ayant annoncé la fermeture des collèges et lycées pour quatre semaines, avec des cours à distance du 5 au 9 avril puis du 26 au 30 avril, vous trouverez ici des ressources susceptibles de vous aider dans cette nouvelle période d’enseignement à distance.

  • Ressources pour l’enseignement à distance: liste d’outils, de liens, de logiciels, et pistes pour (faire) travailler à distance:

 

    • Beaucoup d’enseignants utilisant Moodle (inclus dans la plupart des ENT), vous trouverez ici quelques tutoriels pour une prise en main simple. Ce document sera enrichi dans les jours et semaines à venir. 
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Présentation du numéro 187-188 de Pratiques, par Jean-Luc Bertolin.

Pratiques, qui a pour objectif de contribuer à l’élaboration et à la diffusion des connaissances relevant des sciences du langage et des études littéraires, renoue avec une tradition de la revue : les pratiques effectives d’enseignement de la littérature. Le numéro 187-188 de 2020 réunit une partie des actes du colloque « lectures analytiques en classe de français : quelles pratiques, pour quels enjeux ? », organisé à l’INSPE de Toulouse en mars 2019. Ce colloque avait pour objectifs de sonder l’actualité de cet usage du texte littéraire que l’on nomme « explication de texte », « lecture méthodique », « lecture analytique » ou même « lecture littéraire » dans les classes de français ; mais aussi de mesurer la pénétration des avancées de la recherche en didactique de la littérature tant au plan institutionnel qu’au niveau de la formation professionnelle des enseignants.

Vous pouvez accéder aux différentes contributions en suivant ce lien: https://journals.openedition.org/pratiques/

La deuxième section, “Lectures plurielles et formation du lecteur”, particulièrement intéressante, réunit un ensemble de contributions centrées sur des pratiques effectives de lecture littéraire. Certains articles de cette section s’attachent à restituer les points de vues croisés d’universitaires et d’IA-IPR quant aux approches analytiques des textes en saisissant particulièrement les tensions entre la formation universitaire de lettres et l’exercice du métier d’enseignant de français.

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HPL terminale- Formation du 2 octobre 2020

Vous trouverez ci-dessous les documents relatifs à la formation HLP-Terminale du 2 octobre 2020.  Les documents sont consultables ou ligne ou téléchargeables en bas d’article. 

Lire les documents en ligne:

  • La progression de la formation.
Progression formation 2 octobre
  • Le développement de la formation.
Formation du 2 octobre 2020- cours lettres
  • Le corpus en Lettres.
corpus Lettres formation du 2 octobre
  • Le corpus en Philosophie.
corpus Philosophie formation du 2 octobre

 

  • Une intervention de Yann Martin, IA-IPR de philosophie dans une conférence intitulée “L’Humanité en question”, en suivant ce lien
  •  Deux ateliers sur le Grand Oral :
  1. Des enseignements aux questionnements” sur le choix et le rôle de la question en HLP, présenté par Sophie Gras dans son Atelier du 2 octobre sur le Grand oral
  2. “Présentation et échanges avec le Jury” présenté par Christophe Bobillier dans son atelier sur le grand oral  .

 

Télécharger les documents en PDF:

 

 

 

 

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